Posters

¿Por qué y para qué?
En diferentes partes de CAMBRIDGE ENGLISH WORLDWIDE (en especial en las "Activity Units"-opcionales), a los alumnos se les pide que elaboren posters con sus propias ideas. La realización de posters es una técnica de gran utilidad en la enseñanza de una lengua por varias razones. En primer lugar, sirve para centrar el trabajo de los alumnos. La elaboración de dichos posters es para los alumnos un objetivo concreto, y garantiza que haya una producción en inglés como resultado del trabajo en grupo (en lugar de sólo la lengua materna). También supone una forma activa de trabajar. Los alumnos pueden diseñar sus posters, discutir sobre su aspecto y expresar sus ideas en forma gráfica. La elaboración de posters rompe con el trabajo lineal que supone la presentación de ideas de cada grupo después de una tarea. Los posters sirven para que todos los grupos aporten sus ideas a la vez, lo que implica un uso más efectivo del tiempo. Sirven también de registro permanente del trabajo que se ha hecho y que se puede exponer en el aula (ver DISPLAYING STUDENTS WORK).

Ideas prácticas

Los alumnos pueden realizar alguna parte de los posters en su casa (ver HOMEWORK) una vez que el grupo haya decidido qué es lo que quiere hacer.
Conviene alentar a los alumnos a que hagan un borrador antes de pasar lo que han escrito al poster.
Cuando los alumnos tengan sus posters preparados, se pueden colgar en las paredes del aula o colocarlos en los pupitres. A continuación, los alumnos pueden dar una vuelta por el aula para verlos. Uno de los miembros del grupo puede permanecer al lado del poster para explicar a sus compañeros de qué se trata.
Los posters pueden fotografiarse para el archivo e incluso se puede sacar una fotografía del grupo junto al poster expuesto.