Monitoring and guiding

¿Por qué y para qué?
En muchas de las actividades de CAMBRIDGE ENGLISH WORLDWIDE, el alumno trabajará en grupos pequeños o en parejas. Esta forma de trabajar tiene muchas ventajas, puesto que le da al alumno la oportunidad de trabajar a su ritmo, pedir ayuda, compartir ideas y practicar más el idioma. El trabajo en grupos pequeños y en parejas, sin embargo, puede implicar el riesgo de que el alumno pierda el tiempo al distraerse con sus compañeros, al hablar o hacer cosas que no se le han pedido, o producir un trabajo con muchos errores. Por esta razón, son fundamentales el seguimiento y la orientación del profesor.

Ideas prácticas

Antes de distribuir a los alumnos para que trabajen en parejas o grupos, se comprobará que entiendan exactamente lo que van a hacer. Para empezar se puede echar un vistazo a uno o dos ejemplos con toda la clase.
Mientras trabajan, el profesor circulará por el aula. Puede comprobar si existe algún problema, examinar lo que han hecho, darles ideas adicionales si lo necesitan y, en general, mantenerlos inmersos en la tarea que están realizando.
Al circular por la clase, el profesor puede anotar los errores más habituales que observe. Al final, podrá dedicar unos minutos para comentar ciertos aspectos.
También es recomendable fijarse en qué alumnos trabajan bien juntos y quiénes parecen tener problemas. Esta información permitirá variar los grupos de trabajo en otras ocasiones (ver GROUPWORK).
Antes de que los alumnos comiencen a trabajar, se puede agrupar varias tareas (ver TASKS IN BLOCKS). Cuando hayan terminado el trabajo, pueden pasar a una actividad de la "Exercise box" o repasar las unidades anteriores (ver EXERCISE BOX).